Los estudiantes de 6º grado de la Escuela 18 D.E.13, junto a su docente, crearon una pequeña fábrica de pan. Amasaron, diseñaron un logotipo y realizaron los empaques. ¿Lo mejor del proyecto? Se convirtieron en un grupo más unido.

Divididos en departamentos (producción, ventas y publicidad) los chicos empezaron a elaborar el pan para vender y recaudar fondos para ayudar a la cooperadora escolar.

“Elegíamos nosotros en qué departamento íbamos a estar, aunque como la mayoría quería ir a producción, cada día que hacíamos pan iban cambiando los chicos, así todos pasábamos por los distintos departamentos”, comentó a Integrar Valentina, alumna de 6to grado mientras sonreía por el logro conseguido.

Es que no sólo fabricaron pan, sino que también realizaron los envoltorios, crearon un logotipo, realizaron las etiquetas y se convirtieron en un grupo más unido.

Paso 2. Amasaron y dieron forma a los panes.
Orgullosa del trabajo realizado, Leal contó que cuando llegó a la escuela “el grupo venía con un cartel colgado de que era terrible”, por eso se propuso hacerlo transitar por una experiencia que “reconciliara (a los chicos) un poco consigo mismos al poder dar algo a los demás”.

Así fue como surgió la propuesta de hacer una mini-fábrica de pan, donde cada alumno pudo conocer y desenvolverse en las diferentes áreas con un fin común: ayudar a la cooperadora de la escuela.

Anécdotas de 6to grado

Como parte del trabajo, los chicos plasmaron el camino recorrido en “La mini-fábrica de pan”, el blog institucional donde publicaron anécdotas, investigaciones, comentarios y fotos.

“Supimos trabajar en grupo sin pelearnos, sin discutir, hablábamos y lo solucionábamos”, reflexionó Valentina, quien, junto a sus compañeros, cree que ese fue su mayor logro.

Paso 4. ¡Listos para vender!
El proyecto fue una propuesta interdisciplinaria donde se entrelazaron contenidos de matemática, ciencias sociales y tecnología que contó con la colaboración y el apoyo de los docentes, directivos, personal de la escuela y fundamentalmente de las familias.

“Cuando logramos fabricar y poner nuestros panes calentitos a la venta, nos arrepentimos y los queríamos comer todos nosotros. Nos tuvo que convencer la maestra de nuevo”, contaron los alumnos del grado. Y agregaron: “Sentíamos que los panes eran nuestros bebés”.

Mirá más experiencias educativas en http://integrar.bue.edu.ar/

Esteban, ministro de Educación porteño, emprendió una serie de visitas a las escuelas donde 12 mil chicos asisten a las Colonias del Ministerio junto a Soledad Acuña, subsecretaria de Inclusión Escolar y Comunidad Educativa.

La recorrida comprendió 6 escuelas y jardines de los barrios de Soldati, San Telmo y La Boca. En éste último barrio, los funcionarios quedaron impresionados con la maqueta que los chicos del Jardín Nro. 4 hicieron del barrio.

En la Escuela Nro. 26 de San Telmo los chicos se lucieron al mostrar los instrumentos que armaron para la murga que preparan para los próximos días. Pero los tambores del Jardín Nro. 9 de Villa Soldati no se quedaron atrás y se llevaron unos cuantos elogios de Esteban y Soledad.

MAS INFO

El jefe de Gobierno, Mauricio Macri, anunció hoy que la Ciudad de Buenos Aires completa la entrega de 160 mil netbooks prevista este año en el marco del Plan S@rmiento BA y aseguró que continuará trabajando prioritariamente en el desarrollo de la educación digital, que “es la puerta de entrada al futuro”.

“Uno trabaja mucho todos los días con la esperanza de poder concretar sueños y hoy estamos transformando en realidad el sueño más importante, porque tiene que ver con la posibilidad de construir un buen futuro para nuestros hijos”, señaló Macri.

El Jefe de Gobierno se pronunció en esos términos durante la visita que realizó este mediodía al centro de distribución de computadoras ubicado en el predio del Parque Roca, uno de los seis habilitados para la entrega de los equipos a los alumnos que concurren a los colegios primarios de gestión estatal y social.

Acompañado por el ministro de Educación, Esteban Bullrich y Jorge Aguado, encargado del Plan S@rmiento BA, Macri recorrió las instalaciones del centro, dialogó con los padres de los niños y felicitó a los docentes, que “han puesto muchas ganas y esfuerzo para que esto salga bien”.

“Cuando arrancamos con este programa parecía muy difícil repartir 160 mil computadoras con conexión a internet, pero lo logramos y eso nos pone muy contentos porque es un paso adelante importantísimo para avanzar en el camino de la igualdad de oportunidades”, aseveró.

Por su parte, el ministro Bullrich apuntó que “estamos concluyendo en estos últimos días del año la entrega de todos los equipos, lo cual incluye las 160 mil netbooks para los chicos y también 14 mil notebooks para los docentes”.

“Y ahora vamos a poner en marcha un nuevo desafío, que es el que implica comenzar a trabajar con los contenidos a través del portal Integrar (http://integrar.bue.edu.ar)”, agregó el ministro.
Bullrich subrayó que “este pequeño aparato que los chicos hoy se están llevando a su casas con tanta alegría es una enorme puerta de entrada al aprendizaje, al trabajo en equipo y a la posibilidad de ser más libres”.

“Con esta herramienta nuestros hijos pueden elegir mejor qué es lo que quieren hacer, cómo se quieren informar y qué quieren aprender”, agregó.

Además del centro instalado en Parque Roca, el Ministerio de Educación porteño también habilitó en noviembre otros cinco puntos de distribución ubicados en el Centro Municipal de Exposiciones, en Parque Sarmiento,en Agronomía, en Parque Avellaneda y en Parque Patricios.

En cada operativo trabajan alrededor de 50 personas, entre coordinadores, asistentes y pasantes, que reciben a los alumnos acompañados por sus padres y les brindan una charla didáctica antes de proceder a la entrega de los equipos con su correspondiente configuración.

El Plan S@rmiento BA forma parte del programa de educación digital de la Ciudad de Buenos Aires, que tiene como objetivos principales promover la calidad educativa con igualdad de oportunidades.

Alumnos de escuelas de educación especial (Recuperación, Domiciliarias y Hospitalarias) que participan del programa “Inglés en Acción” obtuvieron una beca y el diploma de la fundación educativa Trinity College London.

Los estudiantes rindieron examen en la categoría “Drama and speech” en la sede del Ministerio de Educación. Las evaluaciones fueron presididas por Alarstair Danson, quien viajó especialmente desde Londres hacia la Ciudad de Buenos Aires.

“Inglés en acción” es un proyecto único en América Latina, se trata de una novedosa metodología de enseñanza que lleva a cabo la Dirección de Educación Especial, mediante la cual se enseña idioma inglés a través de procesos teatrales a niños de escuelas especiales.

Trinity College London es una fundación educativa sin fines de lucro que cuenta con representaciones en más de sesenta países, su casa central se encuentra en Londres. Ofrece exámenes en varias áreas que se focalizan en las artes dramáticas, la música y el idioma inglés. Las certificaciones tienen validez internacional y están aprobadas por el Marco Nacional de Calificaciones Europeo (CEF). En las artes dramáticas ofrece un inmenso abanico de posibilidades de exámenes que se adaptan a diversas edades y contextos.

Todos los alumnos aprobaron el examen y dos de ellos con Mérito, por eso recibirán desde Inglaterra su certificación internacional.

Los chicos becados y diplomados son: Ariana Agostina Heredia, Belén Melgarejo, Milagros Ceballos, Nicolás Panagopoulos, Ignacio Pereyra Mayer y Gianella Barbas.

Dicha Orquesta forma parte de las 16 orquestas infanto juveniles del Ministerio de Educación porteño. El programa tiene como objetivo principal promover y acercar ciertos bienes culturales en sectores sociales tradicionalmente alejados de esa posibilidad y alentar la participación de los niños y jóvenes no solo en términos de formación musical sino también como una instancia de aprendizaje individual y colectivo. Se busca también estimular la cultura musical en el seno de estas comunidades y la formación en la expresión y en la ejecución colectiva a niños instrumentistas.

El Ministro Esteban Bullrich recibió a la Ministra de Educación de Ecuador, Gloria Vidal, con quién intercambó opiniones sobre la evaluación docente efectuada en la ciudad. Ambos funcionarios también dialogaron sobre el proyecto de Modernización de las Juntas de Clasificación que impulsa el PRO en la legislatura.

Durante la reunión en el Ministerio de Educación porteño, Vidal, alentó la iniciativa que está llevando adelante la ciudad en cuanto a la modernización de las juntas de clasificación docentes e instó a la Ciudad a profundizar las medidas en pos de una mejor calidad educativa a través de la evaluación docente.

Asimismo, la ministra ecuatoriana sostuvo que la reforma al sistema de juntas en su país llevó su tiempo “y fue lento” pero que finalmente los resultados fueron los esperados.

Gloria Vidal también se refirió a las evaluaciones a docentes que encaró el gobierno de la ciudad, al precisar: ” la evaluación docente es necesaria para la calidad educativa”.

En este sentido, la Directora de Planeamiento Educativo de la ciudad, Mercedes Miguel, y el Coordinador de Políticas Educativas Sergio Siciliano precisaron algunos detalles a Vidal sobre las tres experiencias de evaluación docente realizadas en la ciudad.

Esteban aseveró que “en esta primera etapa los números son alentadores y los resultados permiten pensar en políticas de largo plazo”. El ministro porteño además compartió los avances del Plan S@rmiento y su exitosa implementación en la Ciudad.

Finalmente, los Ministros acordaron seguir efectuando intercambios de equipos técnicos y seguir afianzando el trabajo conjunto.

El Ministro de Educación porteño Esteban Bullrich, participó del acto de apertura de la 4ta edición de la Muestra Anual de Ciencia y Tecnología, que comenzó hoy y seguirá hasta mañana 26 de Octubre en el Salón de Usos Múltiples del Instituto Superior de Seguridad Pública de la Policía Metropolitana, situado en Santiago de Compostela 3801.

Al dar inicio a la Muestra, Bullrich expresó “estos son los días de trabajo que más disfruto de estar en la posición que estoy como Ministro, disfruto de este premio que es ver lo que ustedes directivos, maestros y profesores, hacen todos los días para que los chicos puedan aprender, y como ellos, los chicos, también nos enseñan a nosotros”. Y agregó “quiero agradecerles a todos los que han trabajado para que esto sea posible, porque si hay algo que uno quiere al final del día es hacernos más ricos espiritualmente, y esto nos enriquece a todos en ese sentido”

La Muestra Anual de Ciencia y Tecnología, es un espacio de presentación de los procesos de aprendizaje, del que participan unos 3800 alumnos y alumnas de las escuelas de gestión estatal de nivel inicial y primario, en sus distintas modalidades, y cuenta con la colaboración de distintos programas del Ministerio de Educación de la Ciudad que trabajan en estas áreas.

Participaron también de la apertura, la Subsecretaria de Inclusión Escolar y Coordinación Pedagógica del Ministerio de Educación de la Ciudad, Ana Ravaglia, y la Directora General de Planeamiento Educativo, Mercedes Miguel.

Dentro de la semana del juego, celebramos el “Día del derecho a Jugar”. Por eso, los Jardines de Infantes salieron a ejercer este derecho de los niños por sus barrios.

Así, los niños del JIC Nº 2 DE 1º practicaron ajedrez en la Legislatura en el hall de la planta baja. La legisladora Victoria Morales Gorleri compartió el momento con los chicos.

Los alumnos del Jardín de Infantes de la Escuela Nº 14 del Distrito Escolar 14 se sumaron a los festejos jugando al mismo deporte pero en el hall principal del Ministerio de Educación de la Ciudad.
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El Ministro de Educación de la Ciudad, Esteban Bullrich, recibió ayer a Luis Maldonado Venegas, Secretario de Educación Pública de Puebla, con quién firmó un Convenio de Colaboración e Intercambio de Información con el objetivo de fomentar acciones de investigación, capacitación, asesoramiento e intercambio de experiencias entre ambas jurisdicciones.

Del mismo modo, Maldonado Venegas invitó a Bullrich, a formar parte del Primer Consejo Estatal Educativo de Puebla. La función de este es unir a personalidades destacadas a nivel local, nacional e internacional en materia educativa para que a través de sus recomendaciones y análisis, ayuden al Gobierno del Estado de Puebla a delinear sus políticas públicas en materia educativa.