Por Esteban Bullrich Nunca Argentina estuvo menos misteriosa que hoy. Nunca estuvo más lejos de ser ese país deseado por todos. Convertida en un concierto rockero que entrega “compus” igual que hamburguesas, en el cual la mitad de sus habitantes vuelve a celebrar su fiesta de pequeñas conveniencias. Era fácil comenzar un artículo de esta manera. Tomar lo de Fito y usarlo para la “chicana”. Satisfacer el instinto animal de la soberbia y escribir, despectivamente, sobre esa mitad que votó lo que yo nunca hubiera votado. Escribir sobre esa mitad, sus “limitaciones” para ver la realidad, para entender lo que “de verdad está pasando”. Menospreciar a esa mitad, reducirla a una masa irracional que sólo busca su “fiesta de pequeñas conveniencias”. Atacar al gobierno nacional y definirlo como “una jauría de ineptos e incapaces”. Si resultara exitoso el ejercicio, aún me dejaría una sensación de vacío ya que nada de este esfuerzo habría estado puesto en la tarea más importante como dirigente político de un espacio opositor: la de tratar de entender por qué más de la mitad de los votantes eligió a Cristina Fernández de Kirchner como la mejor alternativa a presidente el pasado 14 de agosto. Intentando no... leer más

Esteban Bullrich, ministro de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, respondió reclamo por reclamo respecto de la toma del Normal 10 en C5N leer más

Esteban Bullrich, ministro de Educación porteño, con Gustavo Sylvestre hablando de las tomas de escuelas en la semana previa a las elecciones en la Ciudad. leer más

Clarin – Opinion Esteban Bullrich
Ministro de Educacion de la Ciudad Bajo el tema “Por qué y para qué la evaluación docente en América latina” se reunió por invitación de nuestro ministerio un grupo calificado de especialistas, ministros y ex ministros latinoamericanos, norteamericanos y argentinos. Una interpretación honrada de los resultados implica decir que la evaluación educativa no está en discusión sino la forma e intensidad con que se la aplique. ¿Cómo podemos mejorar cualquier experiencia si no la medimos, si no la comparamos? Podemos debatir la forma de realizar esta evaluación, pero rechazarla sería condenarnos a no mejorar el nivel de nuestra calidad educativa, que todos sabemos que no es bueno . ¿Por qué sostenemos que la calidad educativa no es buena? Porque un sistema contiene una falla estructural inmensa cuando entre nueve de cada diez chicos es posible predecir el éxito o fracaso de su vida, dependiendo de su origen socio-económico. La Argentina desarrolló, desde el último tercio del siglo XIX, un sistema en el cual el futuro del hijo del inmigrante sin recursos y el de las familias con recursos quedaba nivelado en la escuela pública. Esta no es, obviamente, la realidad de hoy. No nos... leer más

El Ministro de Educación de la Ciudad de Buenos Aires Esteban Bullrich, participó el pasado viernes 3 de junio de la Expo “Día de Aprendiz” organizada por la Dirección Operativa de Educación y Trabajo. El objetivo del encuentro era exhibir las más de 1.000 opciones de capacitación laboral, y los diferentes cursos de formación profesional que brinda la DO de Educación y Trabajo, dependiente del Ministerio de Educación GCABA. A su vez se renovó la firma de varios convenios que la Ciudad de Buenos Aires tiene con diferentes Sindicatos y Organizaciones Sociales. El ministro Bullrich señaló. “El mundo gira mucho más rápido hoy en día, y desde la dirigencia debemos ayudar a que todos los ciudadanos sean parte de ese giro. Y debemos hacerlo asociándonos, sin prejuicios. Es importante el trabajo en conjunto con Sindicatos y Organizaciones Civiles para la construcción de un País inclusivo. La educación es una verdadera herramienta de construcción social, mejorémosla y usémosla para lograr una inserción educativa efectiva y una verdadera integración social” Estuvieron presentes en la misma, el director Operativo de Educación y Trabajo, Gustavo Álvarez, y el secretario general de OSUTHGRA, Dante Camaño, la Legisladora Porteña Victoria Morales Gorleri. El 3 de Junio... leer más

El Ministerio de Educación de la Ciudad junto al CEPP, y las fundaciones; Educar 2050 y Formar realizarán el próximo jueves 2 de junio el seminario sobre calidad educativa, Por qué y Para qué la evaluación docente en America Latina.
Al Congreso arribarán especialistas, Ministros, ex Ministros y referentes de la región en materia educativa. El congreso comenzará a las 10 hs en el auditorio OSDE, Alem 1067) y la apertura estará a cargo de los Ministros de Educación; Alberto Sileoni y Esteban Bullrich, Nación y Ciudad respectivamente. Además será de la partida el Director de la Fundación Centro de Estudios en Políticas Públicas (CEPP) Gustavo Iaies quien también dará inicio a la jornada que contendrá 3 paneles con disertantes y espacio para preguntas por parte de los presentes. Los Paneles 10.30 Primer panel: “¿Cómo pensar la evaluación docente?”
Participarán Pedro Montt, Ex-Jefe de la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación de Chile.
Marcela Laureano Prottis, Investigadora en Informaciones y Evaluaciones Educativas del INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira)
Marcelo Cugliandolo, Director de Evaluación del Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Coordina:... leer más

CLARIN Casi seis de cada diez alumnos de los últimos años de las secundarias públicas de la Ciudad señalan a los docentes como el principal problema de la Escuela Media, porque los buenos no abundan y porque faltan a clase más de la cuenta. Así lo revela una encuesta del Ministerio de Educación porteño entre 5.256 alumnos de tercero a sexto año. Consultados sobre cuál creen que es la mayor dificultad de la Escuela Media, 2.134 chicos (un 41%) respondieron “que los buenos profesores son pocos”. Mientras que 901 (un 17%) dijeron que el principal déficit es que los docentes no asisten a clase. Diego Fernández, jefe de Gabinete del Ministerio de Educación Porteño, resalta que la encuesta es parte de la política que sigue el Ministerio de “escuchar a los actores del sistema”, y que el paso siguiente será enterarse de lo que piensan los docentes. Respecto de cómo evaluaron los estudiantes a sus profesores, Fernández señala que es evidente que se debe mejorar la práctica docente. En opinión de Inés Dussel, investigadora de Flacso y directora educativa de Sangari Argentina, hay un diagnóstico extendido que indica que “la escuela media anda mal”, y muchos señalan a los jóvenes,... leer más

A continuación detallamos la propuesta que el Ministerio de Educación porteño ofreció a los gremios docentes en la negociación paritaria y que finalmente fue aceptada por los sindicatos.



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EDUCACION PORTEÑA El ministro de Educación de la Ciudad, Esteban Bullrich, ató la negociación con los gremios a la resolución que se tome en Nación y aseguró que “el acuerdo salarial con los docentes deberá ser votado en la legislatura porque no está en el presupuesto”. Por María José Pérez Insúa Minutos antes de entrar a la reunión de Gabinete que se realiza en la casa de la Cultura de Liniers, el ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich, fue cuestionado por la negociación con los gremios y el desenlace que eso tendrá para los docentes porteños. Allí declaró: “Estamos esperando la resolución de la paritaria nacional, nosotros venimos reuniéndonos con los docentes para realizar el diagnóstico docente, que es lo que necesitan para mejorar la calidad educativa”. Y agregó que el acuerdo salarial con los docentes “deberá ser votado en la legislatura porque no está en el presupuesto”. También, en respuesta a la consulta por las obras en infraestructura educativa, el funcionario local argumentó: “Estamos trabajando en 400 obras, nuestro objetivo es que este invierno tener todas las escuelas con conexión a gas, además, estamos revisando el servicio eléctrico y, como este año, se le entregará una computadora... leer más

LA PRENSA Con el objetivo de interiorizarse sobre la reforma educativa impulsada por el Presidente Rafael Correa, el Ministro de Educación de la ciudad Esteban Bullrich participó este jueves de un encuentro con la Ministra de Educación ecuatoriana GloriaVidal Illingworth, con quien dialogó sobre la formación y actualización docente que se lleva a cabo en ese país. Durante el encuentro, la Ministra subrayó la importancia de definir los estándares de calidad para la elaboración de un diagnostico docente. leer más